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El origen de este proyecto fue un tanto azaroso, cuando el astrónomo y profesor de la escuela de astrofísica UC Felipe Barrientos, se contactó con la artista visual y profesora de la escuela de arte Claudia Müller. Luego se sumarían Ricardo Vega (diseñador, artista y docente de la escuela de diseño UC) y Gaspar Galaz. Pensando en la relevancia de integrar a estudiantes a este proceso, se convocó a un grupo de ayudantes por cada departamento involucrado: Pascal Torres (estudiante de astronomía), Florencia Varela y Diego Silva (arte), y Pilar Saavedra (diseño). Así queda conformado el equipo final de trabajo.
Buscando un nombre adecuado para el proyecto, Gaspar Galaz comenta el concepto de límite de confusión, relativo al momento en que es muy complejo realizar distinciones en una observación, por la cantidad de datos arrojados a través de un telescopio. Este nombre pareció muy pertinente pues refleja la intención inicial del proyecto, generar una analogía en los motores de búsqueda entre las ciencias y las artes, estableciendo comparación metodológica en las disciplinas reunidas en Límite de Confusión. A partir de esto aparecen las siguientes preguntas: ¿cómo se relaciona el arte y la ciencia? ¿Qué puntos en común tienen? ¿Cuál es el papel del asombro y el descubrimiento en el trabajo de ambas disciplinas?, entre otras. Estas preguntas iniciales sirven como guía para orientar las reflexiones, las conversaciones siguientes, y también nutren las obras plásticas desarrolladas durante esta investigación. A medida que dialogamos en estos encuentros en el Observatorio UC, constatamos que si bien existen distancias entre arte, astronomía y diseño, observamos a su vez situaciones muy compartidas, por ejemplo cómo la intuición muchas veces es un motor de partida hacia la búsqueda de un descubrimiento, tanto creativo como astronómico o bien como la observación y el tiempo dedicado son material fundamental de una investigación tanto en las artes como en la astronomía o las ciencias.
Aparece el potencial del proyecto como una ventana o una puerta que se abre para continuar explorando la relación transdisciplinar arte / ciencia, en donde formulamos preguntas muchas veces sin respuestas posibles o bien con muchas respuestas a una sola pregunta. Este proyecto propone el concepto de Límite de Confusión como un punto de partida en base a la observación, el asombro y la intuición, a modo de abrir nuevos territorios de diálogo en la Universidad y nuestro país. Bienvenidos a este Límite de Confusión.
-Claudia, Gaspar, Felipe, Ricardo, Pascal, Pilar, Florencia, Diego.
Lockman Hole, imagen tomada por el Observatorio Espacial Herschel
Equipo
Proyecto

Claudia Müller
2022
En Espectra, Claudia Müller traslada el concepto astronómico de “límite de confusión” —la dificultad de distinguir cuerpos celestes cuando sus luces se superponen— a una acción íntima con objetos cotidianos. Ocho frascos de vidrio con infusiones de hierbas iluminadas proyectan círculos móviles sobre el suelo, recreando la oscilación de estrellas binarias. En ese vaivén, los bordes se disuelven y los colores se mezclan, evocando la clasificación estelar de astrónomas como Williamina Fleming, Cecilia Payne-Capshkin y Annie Jump. La instalación convierte un gesto doméstico en traducción sensible de un fenómeno cósmico.

Ricardo Vega
2022
En Astroold, Ricardo Vega transforma datos astronómicos en un paisaje visual y sonoro que privilegia la experiencia sensorial por sobre la lectura analítica. Barras, curvas y tramas —habituales en la visualización científica— se despliegan aquí como materia estética, explorando la subjetividad en un campo dominado por la precisión funcional. La obra propone otra forma de observar: una que amplifica la percepción y convierte la abstracción de los datos en imágenes que invitan a la contemplación.


Participan: Maya Errázuriz, Madeline Hurtado, Catalina Ossa, Enrique Rivera + Equipo Límite de Confusión
2022
En Cruces Arte-Astronomía, la observación científica y la experimentación artística se encuentran en un territorio común: el asombro. A partir de visitas a observatorios, conversaciones con astrónomos y exploraciones visuales, el proyecto indaga en cómo ciencia y arte comparten intuiciones, métodos y gestos de descubrimiento. Las obras y diálogos que lo conforman proponen mirar el cielo no sólo como objeto de estudio, sino como espacio para imaginar, interpretar y traducir fenómenos que exceden lo medible.
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